Primera llamada

First Announcement - 2009 World Conference: “The New Dynamics of Higher Education”

To what extent is higher education today a driver for sustainable development in the national and international context? Does the sector live up to the expectations placed in it to induce change and progress in society and to act as one of the key factors for building knowledge-based societies? How does higher education contribute to the development of the education system as a whole? What are the most significant trends that will shape the new higher education and research spaces? How are learners and learning changing? What are the new challenges for “quality” and “equity”? 
These and other issues will be on the agenda of the 2009 World Conference to be held from 6 to 8 July 2009 at UNESCO, Paris. The conference will take stock of changes in higher education since the World Conference on Higher Education of 1998 and will deal with the new dynamics that are likely to shape the strategic agenda for the development of higher education policies and institutions in the foreseeable future.

The 1998 World Conference on Higher Education constituted a key moment for the higher education community. When convening it, UNESCO sought the commitment of Member States and all other stakeholders to ensure that the future orientations of this sector would be based on equity of advanced educational opportunity for all citizens, modernized systems and institutions, and enhanced social relevance and links to the world of work. The Conference fully demonstrated the importance of higher education as a key factor for the cultural, social and economic development of nations and people, as an endogenous capacity-builder, as a promoter of human rights, sustainable development, international intellectual solidarity, democracy, peace and justice.

The higher education policy agenda had considerably evolved since 1998 and the sector is more than ever a priority for tomorrow. Higher education faces many challenges – recurrent and more recent ones – whose in-depth understanding will help to shape action at the global, regional, national and institutional level.

The 2009 World Conference will provide a global platform for forward-looking thinking and debate on the rapidly changing higher education and research spaces and will identify concrete actions aimed at ensuring that the sector meets both national development objectives and individual aspirations. The conference – designed and conducted in synergy with the world higher education community and the fourth World Science Forum (Budapest, November 2009) – will bring together key stakeholders for a new commitment to the development of higher education.

In preparation for this event, a series of regional conferences will be organized to bring specific regional concerns, expectations and proposals to the 2009 World Conference.

Please consult www.unesco.org/education/hed for regular updates on the 2009 World Conference.

Sitio web:
www.unesco.org/education/hed

Edificio:
UNESCO

Cidade:
París

País:
Francia

Conferencia Mundial de Educacion Superior

  
        
inicia la convocatoria  para celebrar la Conferencia Mundial sobre Educación Superior, a efectuarse del 6 al 8 de julio de 2009 en París, Francia.

En la II edición del evento, que lleva por nombre "las Nuevas Dinámicas de la Educación Superior y de la Investigación para el Cambio Social y el Desarrollo", se mostrarán las transformaciones realizadas en la Educación Universitaria, posterior a los diez años de haberse celebrado la I Conferencia en 1998.

En esta oportunidad, el encuentro reunirá a los actores vinculados con la educación terciaria provenientes de los 5 continentes con la finalidad de reafirmar el compromiso por una educación superior que facilite el desarrollo de las Naciones al tiempo que satisfaga las aspiraciones personales de los individuos. Asimismo, la Conferencia servirá para articular la cooperación entre los países en vías de desarrollo.
Internacionalización, regionalización y globalización; equidad, acceso y calidad; y aprendizaje, investigación e innovación, son los tres grandes ejes en los cuales se centrará la reunión, en donde además, se instalará una sesión plenaria para abordar el tema de la revitalización de la educación superior en África.

Como parte de los preparativos para el encuentro, entre junio de 2008 y mayo de 2009 se han programado Conferencias Regionales, como la CRES 2008 en Cartagena, Colombia y la de Asia-Pacífico, las cuales sirven de referencia para la elaboración de reportes globales sobre las tendencias y desafíos actuales de la educación superior.

L

Propuesta para la UES

JORNADA DE REFLEXIÓN: IDENTIFICANDO LOS DESAFÍOS DEL PROCESO ELECTORAL ENERO-MARZO 2009

Justificación: La Universidad de El Salvador es el más importante referente educativo, cultural e intelectual de la Nación. De acuerdo con el Art. 2 de su Ley orgánica uno de sus fines es realizar investigación filosófica, científica, artística, y tecnológica de carácter universal, principalmente sobre la realidad salvadoreña y centroamericana.

Por aspectos de carácter administrativos la UES, se encuentra cerrada hasta el 16 de enero, día en que inicia sus actividades ordinarias de 2009; sin embargo en el ámbito nacional en enero y en general los primeros meses del año la sociedad salvadoreña tomará decisiones trascendentales para el futuro del país y la Universidad de El Salvador como máxima casa de estudios del país no se puede quedar al margen, por lo que se considera indispensable, tomar decisiones extraordinarias y actuar en consecuencia en el cumplimiento de los fines y misión de la institución. La UES debe se reconocida y respetada como lo que es una casa de estudios publica, laica, de excelencia.

Objetivos:

Objetivo General:

Generar desde una perspectiva académica, como institución rectora de la educación superior una reflexión y  crítica de la realidad, y  proponer soluciones a los problemas nacionales.

Objetivos Específicos

1.     Reflexionar y darle un seguimiento muy cercano a la realidad electoral que vivirá El Salvador en los primeros tres meses del año.

2.     Analizar el carácter de la Democracia representativa y de la Democracia participativa

3.     Deliberar acerca del papel de la Sociedad Civil en la Democracia Representativa.

4.     Estudiar el papel de las encuestas en periodos electorales.

5.     Examinar la Coyuntura Internacional y su impacto en la realidad salvadoreña

6.     Considerar la legislación electoral salvadoreña y la necesidad de una reforma electoral en el país.

 

 

 

10 propositos para la Universidad de El Salvador

10 Propósitos de la Universidad 2009

Los tiempos que vivimos exigen, de quienes queremos a la UES, audacia para impulsar acciones enérgicas y efectivas que nos permitan un actuar i acorde con los desafíos  de la sociedad en la que estamos insertos debemos proponernos como Universidad de El Salvador:

1.     Ser el referente educativo, cultural e intelectual de la Nación

2.     Hacer de la innovación el motor de nuestro desarrollo institucional

3.     Transformarnos en una universidad de clase mundial

4.     Reafirmar el carácter de la UES de  universidad pública, laica, tolerante, diversa, libre intelectualmente

5.     Ser la gran formadora de las futuras elite dirigentes del país en los valores de la excelencia y búsqueda de la transformación de la sociedad.

6.     Modernizar la gestión institucional y disminuir la burocracia administrativa, mediante el rediseño integrado de los sistemas de administración y de información institucionales para hacer más eficiente y efectiva la gestión

7.     Robustecer el cuerpo académico de la Universidad: Iniciando un Plan para aumentar significativamente el número de académicos y académicas con maestrías y doctorados

8.     Crear un Fondo de Retiro Voluntario: que permita jubilaciones dignas de docentes y personal administrativo, de modo que se puedan renovar los cuadros académicos y de administración

9.     Vincular mas efectivamente la universidad con la sociedad , para lo cual se debe reinventar la Proyección Social

10.  Revitalizar el nivel en las Humanidades, las Artes y las Ciencias Sociales y de la Comunicación, Estas disciplinas son fundamentales para la preservación del pensamiento crítico

 

Propuesta para el Congreso Universitario 1

LA UNIVERSIDAD QUE NECESITAMOS (parte 1)

Es necesario partir de los fines, la Misión, Visión y los principios básicos de la Universidad para establecer la Universidad que necesitamos para El Salvador en el siglo XXI.

Son fines de la Universidad

a) Conservar, fomentar y difundir la ciencia, el arte y la cultura;
b) Formar profesionales capacitados moral e intelectualmente para desempeñar la función que les corresponde en la sociedad, integrando para ello las funciones de docencia, investigación y proyección social;
c) Realizar investigación filosófica, científica, artística y tecnológica de carácter universal, principalmente sobre la realidad salvadoreña y centroamericana;
d) Propender, con un sentido social-humanistico, a la formación integral de estudiante;
e) Contribuir al fortalecimiento de la identidad nacional y al desarrollo de una cultura propia, al servicio de la paz y de la libertad;
f) Promover la sustentabilidad y la protección de los recursos naturales y el medio ambiente; y
g) Fomenta entre sus educandos el ideal de unidad de los pueblos centroamericanos.

Para la mejor realización de sus fines, la Universidad podrá establecer relaciones culturales y de cooperación con otras universidades e instituciones, sean éstas públicas o privadas, nacionales o extranjeras, dentro del marco de la presente Ley y demás leyes de la República.
Sin menoscabo de su autonomía, la Universidad prestará su colaboración al Estado en el estudio de los problemas nacionales.

Misión, Visión

Misión
Institución en nuestro país eminentemente académica, rectora de la educación superior, formadora de profesionales con valores éticos firmes, garante del desarrollo, de la ciencia, el arte, la cultura y el deporte. Crítica de la realidad, con capacidad de proponer soluciones a los problemas nacionales a través de la investigación filosófica, científica artística y tecnológica; de carácter universal.

Visión
Ser una universidad transformadora de la educación superior y desempeñar un papel protagónico relevante, en la transformación de la conciencia crítica y prepositiva de la sociedad salvadoreña, con liderazgo en la innovación educativa y excelencia académica, a través de la integración de las funciones básicas de la universidad: la docencia la investigación y la proyección social.

Los principios básicos de la Universidad

a) La autonomía

Es una dimensión fundamental en el desarrollo de la Universidad. Nos hace a los universitarios más libres, pero también nos debe hacer mejores y más responsables. Permite a la institución mantenerse independiente tanto de los poderes públicos como de partidos políticos. En esencia, es un principio que implica derechos y obligaciones, entre ellos: gobernarse a sí misma, realizar sus fines propios, administrar su patrimonio, determinar sus planes y programas, fijar los términos de su relación con su personal, fungir como un espacio de libertad intelectual en el que se estimule el libre examen y la discusión de las ideas, interesarse y proponer propuestas a los problemas que preocupan a la sociedad salvadoreña, y deberían las autoridades rendir cuentas del uso de los recursos que se le asignan y que estan al servicio de los salvdoreños
la autonomía es parte de la fuerza vital de la UES. Debe ser motor de la creatividad. Es el principio que permite la crítica objetiva y la propuesta que posibilita ser conciencia critica de la nación.

b) La libertad de cátedra y de investigación

Son valores fundamentales del trabajo académico la búsqueda de la verdad, la libertad y la justicia. Por ello el trabajo de la comunidad universitaria se sustenta en la libertad de cátedra e investigación, en la libre expresión y confrontación de las ideas, en el libre ejercicio de la crítica y el rechazo a todo tipo de dogmatismos. Esas libertades derivan de su razon de ser: descubrir, transmitir, conservar y superar el conocimiento.

c) Calidad y compromiso social

La calidad académica, entendida como la actualidad, pertinencia y rigor de la actividad académica, es el criterio fundamental para guiar y evaluar el aprendizaje, la docencia, la investigación y la proyección social. En ese sentido, la Universidad está obligada a mantener siempre vigentes a preservar y cultivar los valores del humanismo, así como a promover y desarrollar una cultura de los derechos humanos. De esa manera se expresa su compromiso y su contribución a la sociedad. Mediante el ejercicio de sus funciones sustantivas busca contribuir al enriquecimiento intelectual y ético de la sociedad, así como al desarrollo de un país con mayor equidad y justicia social.

d) Cambio permanente
El cambio permanente es parte esencial de la vida universitaria. Por vocación y decisión, la Universidad es fuente de conocimiento y de superación permanente.

e) Valor superior de lo académico
En la Universidad no hay más criterio de jerarquía que el valor académico, que se sustenta en el saber. En ese sentido, la prioridad institucional reside en el ámbito académico y es la academia la que da legitimidad a las decisiones universitarias.

Movimiento Estudianti Universitario hoy en El Salvador

El Movimiento Estudiantil Universitario actual es Mamaracho: "figura defectuosa, ridícula, mal hecha". Da pena ,

 

Es francamente impresentable, el Movimiento Estudiantil de Hoy, está infiltrado hasta la mierda por el organismo de inteligencia del estado

 

La mayoria no son estudantes, no tienen materias inscritas, y si las tienen llevan malas notas (no estudian y luchan), son ridículos al reventar cohetes y ponerse trapos en la cara como formas de lucha estudiantil,

 

salen a realizar actividades de calle enfrente de la Universidad y cuando llega la PNC corren a refugiarse a la Minerva

¿ Que es eso?

 

El Movimiento estudiantil de hoy No tiene representatividad: la masa estudiantil no los reconoce como sus lideres. los estudiantes no se sienten representados por esos frentes de "pipiri pau" que no tienen ni siquiera imaginacion politica para ponerse un nombre original y repiten los nombres de los frentes estudiantiles de los años 70 y 80  realmente  paran los pelos y asustan por su incapacidad .

 

No tienen  legitimidad: no son producto de elecciones. Alguien me puede decir ¿ donde está la AGEUS?, que duende se la robó.

 

¿Alguien me puede mostrar un periodico del movimiento estudiantil parecido a Opinion Estudiantil?

 

¿cuál es el último libro, que han reproducido, para estudiarlo?

 

¿Cuál es el proyecto de Universidad que tienen?

 

¿Que análisis sobre la realidad nacional  han hecho, que pensamiento han producido?

 

Contribuir ha la formacion de un Movimiento estudiantil, lucido, brillante urge.

 

Un Movimiento estudiantil que sea digno heredero de la tradicion de lucha de un movimiento estudiantil vergon, encachimbado, que se incorporó, al dejar la Universidad, a la lucha armada y al FMLN historico uno de los movimientos insurgenste mas brillantes de America Latina. que terminó la guerra invicto.

 

el movimeinto estudiantil de hoy es una caricatura.

 

digamos algo, hagamos algo. 

Los Problemas y desafios de la Universidad Publica

Los problemas y desafíos de la universidad pública en El Salvador.

Roberto Cañas López
Docente-Investigador
Departamento de Ciencias Políticas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

A 90 años de la Reforma Universitaria de Córdoba , es pertinente reflexionar acerca de los problemas y desafíos de la Universidad y en el espíritu de la Reforma insistir de nuevo en lo que querían los estudiantes argentinos hace casi un siglo: La modernización científica, la gratuidad, el cogobierno y la autonomía universitaria.
Tienen vigencia y actualidad los contenidos de la Reforma Universitaria de 1918. Debemos darles hoy, sentido: “llamar a todas las cosas por el nombre que tienen, y desde hoy contar para el país una vergüenza menos y una libertad más. Los dolores que quedan son las libertades que faltan”. Creemos no equivocarnos decían hace 90 años en Argentina, “las resonancias del corazón nos lo advierten: estamos pisando sobre una revolución, estamos viviendo una hora americana ”
“Las universidades han sido hasta aquí el refugio secular de los mediocres, la renta de los ignorantes, la hospitalización segura de los inválidos y —lo que es peor aún— el lugar donde todas las formas de tiranizar y de insensibilizar hallaron la cátedra que las dictara. Las universidades han llegado a ser así fiel reflejo de estas sociedades decadentes que se empeñan en ofrecer el triste espectáculo de una inmovilidad senil. Por eso es que la ciencia frente a estas casas mudas y cerradas, pasa silenciosa o entra mutilada y grotesca al servicio burocrático. Cuando en un rapto fugaz abre sus puertas a los altos espíritus es para arrepentirse luego y hacerles imposible la vida en su recinto. Por eso es que, dentro de semejante régimen, las fuerzas naturales llevan a mediocrizar la enseñanza, y el ensanchamiento vital de organismos universitarios no es el fruto del desarrollo orgánico, sino el aliento de la periodicidad revolucionaria” .
Hay que decirlo con toda claridad: los problemas y desafíos de la Universidad de El Salvador, en esencia, giran alrededor del conocimiento: ya sea de su transmisión a partir de la docencia, la creación de conocimientos nuevos con la investigación, y la entrega del conocimiento a la sociedad salvadoreña por la proyección social. Esta afirmación es obvia pero es una realidad que La Universidad de El Salvador tiene como primer problema el hecho que no está ejecutando a cabalidad su Misión, no cumple en toda su dimensión con sus funciones sustantivas, y no está contribuyendo de manera plena a satisfacer las demandas de la sociedad.

Realmente nos sorprenderíamos al conocer las respuestas que darían los docentes y estudiantes de la Universidad a las preguntas: ¿Conoce cuál es la Misión y Visión de la Universidad ? y ¿Considera que se cumple con la integración de las 3 funciones sustantivas de la Universidad? ¿Ofrece la UES con su actividad académica propuestas para resolver los principales problemas del país? La verdad es que La Universidad tendrá plena vigencia como institución de Educación Superior si logra desarrollar de forma clara dos grandes ejes que fundamentan su identidad: su carácter público y su capacidad de aportar a la soluciones desde el punto de vista académico a los problemas nacionales

Es necesario tener presente que el carácter público de la universidad no reside en que sea más barata que las universidades privadas, porque la subsidia el estado, sino que la Universidad de El Salvador es pública porque, pertenece y compete a todos los ciudadanos y ciudadanas, que son los que la sostienen al pagar sus impuestos, es una institución de toda la nación, para ella forma profesionales, y con su investigación debe aportar a la solución de los problemas nacionales. Por todo esto la Universidad es insustituible para el desarrollo del país.

El financiamiento, el tema del presupuesto universitario es otro de los grandes problemas de la Universidad de El Salvador: es un problema que se origina en el exterior, y proviene de los que administran el aparato del Estado, y más directamente de las fracciones de la Asamblea Legislativa a quienes les toca aprobar el presupuesto de la Universidad. Sucede que en la Asamblea los partidos de la derecha desarrollan políticas de estrangulamiento financiero de la Universidad y no aprueban un monto adecuado a las exigencias de la institución. Y ocurre también que en la misma Universidad no se hace un esfuerzo sostenido y de la dimensión necesaria para generar los recursos propios complementarios, que ante la existencia de una política pública que no esta orientada a asegurar la sustentabilidad de la UES, provea fondos complementarios que permitan cumplir a cabalidad con los fines del Alma Mater.

No se puede aceptar que se use la falta de un presupuesto universitario adecuado, como justificación, para no hacer el mejor esfuerzo para cumplir de manera adecuada con las tareas que a la Minerva le competen. No se trata sólo de tener un mayor presupuesto. Se requiere también, lograr un mejor uso del presupuesto actualmente disponible.
Otro problema que amenaza el carácter público de la Universidad viene de las universidades privadas, que en su afán de competencia trabajan para descalificar a la UES y quedarse con sus recursos, con sus estudiantes, atraer a sus académicos, con sus proyectos... en suma, para ocupar su nicho. La Universidad, que por su carácter público ha nacido para colaborar y servir a la nación, se ve enfrentada a una competencia dura e injusta, frente a la cual debe tener armas para defenderse.
Sin duda otro de los problemas principales de la Universidad está en su interior, en sectores de la comunidad universitaria que han perdido el rumbo y no trabajan de manera consistente por la mejora continua del cumplimiento de las funciones sustantivas de la Universidad y su Misión y buscan únicamente la obtención de sus intereses personales o de grupo.
Los desafíos principales de la Universidad para la era de la información, en la sociedad del conocimiento , se exponen con el propósito de promover una reflexión y análisis entre los/as universitarios/as y hacer una invitación a comenzar las actividades del Congreso Universitario los desafíos son
1. Recuperar el orgullo de pertenencia a la institución, la mística, el compromiso de estar al servicio del bien común y de concebir el conocimiento como un bien público. Construir un ambiente de comunidad académica comprometido con la excelencia y en lucha continua contra la mediocridad
2. Enfrentar a corrientes que adentro y afuera de la UES promueven su mercantilización y privatización, así como a la reducción del apoyo y financiamiento del Estado
3. Luchar por la aprobación de una política de Estado para la Educación Superior en la que se establezca que La Educación Superior es un derecho humano y un bien público social y que el Estado salvadoreño tiene el deber fundamental de garantizar este derecho la Universidad de El Salvador dispondrá anualmente de una asignación no inferior al seis por ciento de los ingresos corrientes del presupuesto del estado.
4. Resolver el tema del ingreso de jóvenes estudiantes de secundaria a la Universidad. Muy pronto miles de alumnos de secundaria buscaran ingresar, harán la prueba de nuevo ingreso y nuevamente se planteara la discusión acerca del ingreso masivo y su viabilidad en términos de recursos y notas de los aspirantes al nuevo ingreso. Será necesario generar las estructuras institucionales y las propuestas académicas que garanticen el derecho a tener acceso a una educación universitaria de calidad
5. Abandonar las aulas de “plumón y pizarrón”: y asumir el reto de integrar las nuevas tecnologías de información y comunicaciones a la actividad de docencia y de investigación. Mejorar la calidad y pertinencia de la formación de los estudiantes. Organizar concursos académicos entre los estudiantes. Promover la creación de las olimpiadas universitarias del conocimiento.
6. Tener un Movimiento Estudiantil lúcido, preparado, brillante, que estudie y luche, que sea reconocido y respetado por la población estudiantil por su legitimidad y representatividad. Que retome la tradición de lucha de los estudiantes de la UES, que hicieron de la Asociación General de Estudiantes Universitarios AGEUS y de Opinión Estudiantil extraordinarios instrumentos de transformación social.
7. Mejorar la gestión de los organismos de gobierno de la Universidad Consejo Superior y Asamblea General Universitaria, para que sean capaces de responder a las transformaciones demandadas por los contextos internos y externos.Establecer mecanismos una cultura y prácticas de la evaluación de las autoridades y funcionarios universitarios con mecanismos que aseguren la transparencia y contraloría de la gestión de los funcionarios universitarios. Analizar procedimientos para que los órganos de gobierno cumplan de mejor manera con sus funciones y sus fines académicos, terminar con la universidad archipiélago, en la que cada Decano y Junta Directiva de Facultad se gobierna si articulación con el resto de la Universidad.
8. Crear dispositivos académicos que vinculen la docencia con investigación en todas las facultades y reforzar el servicio social, las actividades extracurriculares como parte esencial de la formación de los estudiantes. vinculado todo esto con los problemas prioritarios del desarrollo del país.
9. Reconocer a los docentes como actor fundamental del sistema educativo, garantizando su formación, capacitación permanente, adecuadas condiciones laborales y regímenes de trabajo, salario y carrera profesional que permitan hacer efectiva la calidad en la enseñanza y la investigación.Asumir un mayor compromiso con la calidad, en el desempeño del docente universitario esto es la medida de la calidad institucional. Aprobar un Reglamento del Reconocimiento al Mérito Universitario
10. Formar profesionales capaces de resolverlos los problemas nacionales, comprometidos con el cambio de la sociedad y empeñados en su actualización y superación permanentes es uno de los principales compromisos de la institución, los estudiantes están en el centro de la razón se ser de la Universidad.
11. Propiciar los intercambios de estudiantes y docentes con sus iguales de otras universidades del mundo de tal manera que se logre una formación más integra, más global y más adecuada a las necesidades del mundo de hoy.
12. Ampliar la oferta educativa mediante Diplomados, cursos cortos, implementando la educación continua y las modalidades semi- presenciales y a distancia de aprendizaje.
13. Recuperar el prestigio y reconocimiento nacional e internacional es si duda también un desafío importante.
14. Fortalecer la difusión de la cultura: trasmitir y divulgar las diversas manifestaciones culturales: organizar festivales de arte: teatro, danza, cine.
15. Convertir a la Institución en un referente nacional obligado en la preservación y producción de bienes culturales.
16. Desarrollar la voz de los universitarios: La Radio que como emisora de ser voz de los que no tienen voz. Proponerse a corto plazo la creación de la Televisión Universitaria y constituir junto con la Editorial Universitaria un gran sistema de comunicación.
17. Agilizar los procesos administrativos: ser eficientes, ágiles en la gestión financiera y administrativa terminar con la lentitud. Modernizar y simplificar el quehacer administrativo-financiero, Poner lo administrativo al servicio de lo académico
18. Mejorar las condiciones de trabajo y salariales de los docentes y trabajadores del Alma Mater.
El como enfrentar estos desafíos debe de ser el contenido del Congreso Universitario que cada Facultad de la Universidad debe comenzar a organizar.
La Universidad es el gran proyecto educativo y cultural del país. Es la principal institución de educación superior del país. Por lo tanto es indispensable plantear la necesidad de contar con una Política de Estado para la Educación Superior y garantizar que nuestra Alma Mater siga siendo una Universidad pública, autónoma, plural, laica y abierta a todos los salvadoreños y salvadoreñas.